Решение: Контрольная работа №1 Вариант 2
1.Соедините предложения при помощи um ... zu. Если это не возможно используйте damit. Следите за употреблением модальных глаголов.
1.Die Firma sucht einen Markt. Sie will ihren Absatz erhöhen.
2.Das Unternehmen modernisiert die Maschinen. Es will schneller und billi¬ger produzieren können.
3.Wir brauchen zuverlässige Lieferanten. Unsere Produkte sollen rechtzeitig auf den Markt kommen.
4.Die Qualität ist uns sehr wichtig. Unsere Kunden sollen zufrieden sein.
5.Wir wenden uns an Sie. Wir wollen Informationen über die aktuelle Markt¬lage bekommen.
6.Besonders mit dänischen Firmen würden wir gern Kontakt aufnehmen. Wir möchten uns über unsere Chancen auf diesem Markt informieren.
7.Unser Unternehmen sucht die Kooperation mit einem zuverlässigen Partner. Wir wollen in ganz Dänemark vertreten sein.
8.Zwei unserer Manager kommen nach Kopenhagen. Sie sollen dort in einem Intensivkurs Dänisch lernen.
9.Die Firma leistet sich diese Kosten. Die Geschäftspartner sollen die Anlie¬gen der Firma verstehen können.
1.Образуйте придаточные условные предложения без союза wenn.
1.Wenn du Zeit hast, besuche meinen kranken Bruder. 2. Wenn cs nicht regnet, so fahren wir aufs Land. 3. Wenn man systematisch arbeitet, so besteht man alle Prüfungen gut. 4. Wenn man früh aufsteht, so braucht man sich nicht zu beeilen. 5. Wenn eine Feuerglocke ertönt, müssen alle Personen sofort das Gebäude ver-lassen. 6. Wenn Sie sorgfältig pflegen, werden Ihnen Pflanzen jahrelang Freude bereiten. 7. Wenn Sic ein Postsparbuch haben, so können. Sie in verschiedenen europäisehen Ländern Geld davon abheben.
3.„Wenn“ или „als“. Вставьте правильный союз.
1.Als/Wenn Robert Koch 39 Jahre alt war, fand er den Tuberkulosebazillus.
2.Als/Wenn früher die Fürsten Geld brauchten, wurden oft Soldaten in fremde
Länder verkauft. 3. Als/Wenn vor 200 Jahren die Kaufleute von Hamburg nach München fuhren, mußten sie unzählige Zollgrenzen passieren. 4. Viele Men¬schen fuhren früher nach Amerika, wenn/als sie aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden. 5. Es kam zum zweiten Weltkrieg, als/wenn die deut¬schen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten. 6. Ich ha¬be es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt, wenn/als ich etwas zu verzol¬len hatte. 7. Jetzt nehme ich keine Zigaretten mehr mit, wenn/als ich über die Grenze fahre. 8. Hast du auch jedesmal ein bißchen Angst, wenn/als du an die Grenze kommst?
4.Дополните относительное местоимение в номинативе, дативе или аккузативе,
1.Herr Müller, ... , wird 80Jahre.
a)... wir eben gratuliert haben
b)... noch jeden Tag in seinem Garten arbeitet
c)... man kürzlich operiert hat
2.Die Verkäuferin,..., wurde gekündigt.
a)... man bei einem Diebstahl beobachtet hatte
b)... man mehrere Diebstähle vorwirft
c)... in der Lcbcnsmittelabteilung gearbeitet hat
3.Der Zahnarzt,..., mußte seine Praxis aufgeben.
a)... seine Patienten grob behandelte
b)... die Patienten fürchteten
c)... die Bank keinen Kredit mehr geben wollte
4.Die Reisenden,..., wechselten das Hotel.
a)... man ziemlich unhöflich bedient
b)... das Essen nicht schmeckte
c)... wegen des Lärms nicht schlafen konnten
5.Спишите предложения, подчеркнув в них инфинитивные обороты. Переведите предложения.
1. In diesem Betrieb wurde alles getan, um die Arbeit zu erleichtern. 2. Ohne zu bremsen, fuhr das Lastauto weiter. 3. Um den Frieden auf Erde zu erhalten, müssen alle ehrlichen Menschen geschlossen handeln. 4. Er blieb im Institut, statt nach Hause zu gehen. 5. Ohne seinen Schuldienst zu vernachlässigen, ver- vollkommncte er sich weiterhin als Sänger. 6. Statt ins Sanatorium zu fahren, blieb sie im Sommer in der Stadt. 7. Er wurde böse, ohne selbst zu wissen, wa¬rum.
6.Вставьте глагол werden в Präsens, Präteritum и Perfekt Passiv.
1. Der Saal ... geschmückt. 2. Die Wohnung ... renoviert. 3. Der Schüler ... gelobt. 4. Der Lehrer ... gefragt.
7.Вставьте глагол werden в Präsens и Präteritum.
1.Hier in Idar-Oberstein wird in jedem zweiten Haus Schmuck produziert.
2.Edelsteine aus der ganzen Welthierher nach Idar-Oberstcin geliefert.
3.Alle Arten von Steinenhier gekauft und bearbeitet.
4.Jeder Steinvon Fachleuten geprüft.
5.Die Steinegeschnitten, geschliffen und poliert.
6.Sievon Goldschmieden und Künstlern in Gold, Silber, Kupfer gefaßt.
7.Die Betriebe sind klein. Hierfast nur manuell gearbeitet.
8.Neue junge Fachkräftegenau getestet und ausgewählt.
8.Употребите вместо модального глагола конструкцию haben или sein+Infinitiv и переведите предложения.
1. Über die Arbeit des Kongresses kann noch viel Interessantes berichtet wer¬den. 2. Diese Broschüre kann überall gefunden werden. 3. Unsere Gelehrten müssen viele wichtige Probleme lösen. 4. Er kann zu Hause erreicht werden.
5.Die Arbeit soll rechtzeitig erfüllt werden. 6. Die Resultate der Versuche kön¬nen dem Chef gemeldet werden. 7. Der Plan der Arbeit soll morgen besprochen werden. 8. Diese wichtigen Themen können besprochen werden.
9.Образуйте придаточные предложении с союзом dass.
1.Diese Battarie kann man für den Apparat nicht verwenden. (Ich sagte schon,...).
2.Mit dieser Kamera bin ich nicht zufrieden. (Ich muess Ihnen sagen,...).
3.Diese Kamera kann man sehr einfach bedienen (Ich wusste gar nicht,...).
4.Einfache Kameras gibt es schon für 150 Euro. (Ich weiss,...).
5.Bei dieser Kamera kann man die Objective auswechseln. (Ich wusste nicht,...).
6.Diese Kamera braucht besondere Farbfilme. (Weisst du schon,...).
Textarbeit.
I. Прочитайте текст и переведите его.
GELD
Das Urgcld waren keine Münzen, sondern schöne farbige Vogelfedem, Metallringe, Sklavinnen, Muscheln. Die Lyder - im Westen Anatoliens - haben (um 600 vor Chr.) die Münze erfunden. Der alte Betrug mit falschen Waagen und Gewichten wurde durch einen neuen Betrug ersetzt, denn mit der echten war auch die falsche Münze erfunden. Da die Echtheit oft am Gewicht der Münze zu erkennen war, nahmen die Wechsler und Bankleute weiterhin die Waage zu Hilfe, wie die alten Bilder zeigen.
Eine neue Blüte erfuhr die Geldwirtschaft durch die Kriege, die das christliche Abendland führte, um die heilige Stadt Jerusalem zu erobern: die Kreuzzüge (1100-1300). Die Kreuzritter finanzierten ihre Abenteuer durch Kre-dite, die sic bei italienischen Banken aufnahmen. Aufgrund dieser Geschäfte kamen Venedig, Florenz, Genua und Mailand zu frühem, ungewöhnlichem Reichtum.
Geld ist Macht. Bei der Kaiserwahl 1519 siegte der, der das meiste Geld hatte, Karl V. - die Fugger hatten es ihm nämlich geliehen. Der Augsburger Bankier Jakob Fugger wurde „Vater des Vaterlandes“ genannt. Aber auch die Macht der Fugger hatte ein Ende, als sie von Venezuela aus mit größten An¬strengungen das Märchenland des Goldes, Eldorado, suchten. Die Suche blieb vergeblich.
Die erste Großfabrikation von Geld war dann auch der erste riesige Be¬trug. Der griechische König Alexander ließ die Goldschätze, die er von den Per¬sern geraubt hatte, zu Münzen prägen. Aber der Wert des Geldes sank rasch. A- lexander hatte die erste große Inflation produziert.
Hat irgend jemand aus dieser Erfahrung etwas gelernt? Nein. Das Rad der Rüstung und Kriegsvorbereitung rollt weiter bis heute. Wer kann es bremsen? Wenn man die Geldausgaben für Rüstung und die Geldausgaben für humane Zwecke vergleicht, sieht man das Mißverhältnis zwischen dem destruktiven und dem konstruktiven Tun in unserer Gesellschaft
11. Напишите Ваши ответы на вопросы по содержанию текста.
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